在小儿眼科门诊中，经常见到患近视、斜视、弱视的儿童。在寻求治疗的路上，往往很需要耐心，考验毅力的视功能训练就是其中一项。

治疗过程的漫长，时常让人思索：视功能训练究竟有没有用？应该指望它让孩子的视力有哪些起色?

三种眼病都表现有视力模糊，但是不同的。

近视其实分为真性（平常我们所指的近视）与调节性近视（俗称“假性近视”）。

真性近视是一辈子的，治疗只能控制度数发展。

而假性近视是用眼过度致使睫状肌持续收缩、调节痉挛，眼睛无器质性病变，通过治疗可以恢复视力。

关键在于越早治疗越好，错过儿童视觉发育的黄金时期，恢复几率指数型下降。

前面提到，假性近视是调节功能上的问题，说白了是眼睛长时间得不到放松，引起的视疲劳。因此，必须放松眼部肌肉，使视力恢复到正常状态。

那么，通过有效的视功能训练，缓解视疲劳症状，就可以把假性近视纠正过来，让孩子近视情况消失。

弱视眼由于废用而使视觉功能下降，视功能训练有助于刺激“懒惰”的弱视眼，促进它恢复正常的视力和双眼视功能。

斜视的出现很多是由于异常的双眼视觉，如双眼屈光参差、融像困难、单眼弱视等。

部分做了斜视手术的患者（外斜多见），因各种原因导致术后眼位虽然回正了，但没有双眼同时视功能，甚至出现第二次斜视。